生物电脑 第202章 我的老师秦长生一

在时光的飞逝中，2311 年 9 月 9 日悄然而至。回首上个月底，儿子姜星空与儿媳杨紫涵带着活泼可爱的孙子姜宇宙和乖巧伶俐的孙女姜明悦前来欢聚的情景，仿佛还在眼前。而此刻，我与相伴多年的爱妻钱舒婷，怀着一颗崇敬且热忱的心，踏上了探望恩师秦长生的路途。

秦长生老师，于我而言，是大学岁月里那盏最为明亮的灯塔，引领我在知识的海洋中破浪前行。我有幸成为他门下的关门弟子，这份殊荣自始至终都沉甸甸地压在我心头，化作我不断进取的动力源泉。老师的形象，在我心中犹如一座不朽的丰碑，他对蓝星人类发展所怀有的深沉使命感与担当，让我由衷钦佩。犹记当年，我试图将老师的实力提升至青铜 3 阶，那股热忱却被老师轻轻按下。他目光坚定而深邃，语重心长地告诫我，莫要给予超越青铜 2 阶的物品，他期望在这一阶段，能够潜心钻研青铜 2 阶实力所赋予的属性奥秘，将其化作推动科技进步的有力杠杆。

老师的学术视野，恰似那无垠的宇宙，浩瀚而深邃。他在专注农业主职领域的同时，以无畏的探索勇气，毅然涉足武器、物理、化学、材料等多重学科领域。在那漫长而艰辛的科研征程中，老师宛如一位孤独的行者，在布满荆棘的道路上砥砺前行。凭借着超凡的智慧与坚韧不拔的毅力，他如同一颗璀璨的星辰，在蓝星科技的苍穹中划出一道耀眼的轨迹，硬生生将蓝星科技水平向前推进了令人咋舌的 5000 年。

当老师成功晋升青铜 2 阶之际，我满心欢喜地为他呈上精心准备的青铜 2 阶套装。那一刻，老师的属性面板在我眼前徐徐展开，那一组组震撼人心的数据，仿佛是他强大实力的无声诉说：姓名秦长生，性别男，游戏角色元素师，等级 100 级，抗魔值 1 万，魅力 100，寿命 156 年／1000 万年。基础属性中，生命值与魔法值仿若两座巍峨的能量巨峰，高达 100 万亿；力量、智力、体力、精神四项属性则如坚实的支柱，稳稳支撑起他强大的实力架构，皆达 1000 亿之巨。物理攻击力 24 万亿，魔法攻击力 34 万亿，物理防御力 444 万亿，魔法防御力 468 万亿，物理暴击率 2000%，魔法暴击率 8000%，物理暴击与魔法暴击均为 1 万，攻击速度 ％，施放速度 %，移动速度 1000%。高级属性值亦是亮点纷呈，命中率 1000%，命中 86 万，回避率 800%，回避 1200，生命值恢复量 100 万，魔法值恢复量 747 万，僵直度 1000，硬直 700 万，火属性强化与抗性均为 8000，冰属性、光属性、暗属性的强化与抗性皆为 1000。

“老公，你看我们给秦老师准备以下礼物，怎么样？”钱舒婷温柔的声音将我从回忆的漩涡中轻轻拽出。我转头望去，只见她手中的礼物清单闪烁着用心的光芒。“青铜 2 阶的大红袍 1 亿斤，那浓郁醇厚的茶香仿佛已在鼻尖萦绕；青铜 2 阶的碧螺春 1 亿斤，嫩绿的叶片似乎在眼前舒展；青铜 2 阶的龙井 1 亿斤，独特的韵味似在舌尖流淌。还有青铜 2 阶的灵泉水（源自修真阶灵气孕育的灵泉树果实，此树宛如自然馈赠的神奇精灵）1000 千克，其蕴含的纯净灵气仿佛能为老师的研究注入新的活力。再者，青铜 2 阶的小麦树 1 亿颗，那饱满的麦穗仿佛是丰收的希望在摇曳；青铜 2 阶的玉米树 1 亿颗，粗壮的玉米棒好似蕴藏着无尽的能量；青铜 2 阶的大米树 1 亿颗，晶莹的米粒仿佛是生命的馈赠。此外，青铜 2 阶的宇宙飞船 10 艘，将为老师探索宇宙深处的奥秘提供坚实的工具；青铜 2 阶的宇宙战舰 10 艘，其强大的火力与防御足以应对未知的挑战；青铜 2 阶的巴掌大方舟反应炉 1000 个，将成为老师科研实验中稳定而强大的能源核心。这么点可以吗？老公。”我仔细审视着这份清单，心中满是对爱妻细腻心思的赞赏与感动。“嗯嗯，老婆大人可以，如此丰富的礼物，定能让老师在科研之余感受到我们的心意与敬意，也够老师在探索之路上忙活一阵子了。我们出发吧。”我微笑着点头应允，随后轻轻挽起爱妻的手臂，开启了通往虚拟世界的瞬移之旅。

刹那间，我们仿若穿越了时空的神秘门户，降临在虚拟世界的一颗神秘星球之上。整颗星球宛如一座宏伟壮丽的科学圣殿，而这里，正是我怀着对老师的无限敬意与感激，精心为他开辟的专属科研天地。这个虚拟世界，乃是以浩瀚无垠的银河系为蓝本，借助银河系那精妙绝伦的人工智能系统匠心独运构建而成。如今，时光悄然流逝 23 载，银河系已成功融入子程序的怀抱，晋升为令人瞩目的黑铁 4 阶。其体积更是达到了超乎想象的 3.5471×10^75 立方米，仿若一个蕴含着无限可能的宇宙巨兽，在虚拟世界的深处散发着神秘而诱人的气息。而那虚拟具现化游戏，不过是这片广袤虚拟宇宙中的一颗闪耀着独特光芒的小小星辰罢了。

当我们抵达目的地时，眼前的景象让我心中涌起一股深深的敬意。老师正沉浸在实验的世界里，他的身影在各种复杂精密的仪器间穿梭忙碌，眼神中透露出对未知的强烈渴望与执着追求。周围的一切似乎都已与他融为一体，唯有那实验台上的数据与现象才是他此刻全部的世界。听到我们到来的轻微动静，老师只是微微抬了抬头，目光依然紧紧锁定在实验样本上，口中喃喃说道：“等以后，我把这个实验做完。”随后，便是一阵令人心焦的寂静。在这寂静之中，时间仿佛凝固了一般，唯有老师偶尔调整仪器的细微声响，如同在寂静中奏响的科学乐章，诉说着他对科研的专注与痴迷。