拯救学渣 第195章 模拟场景（一）

第195章 模拟场景（一）

凌晨，夜色浓稠如墨，城市仿若被一块无边无际的黑色幕布严严实实地笼罩着，万物皆在沉睡之中。偶有几声虫鸣悠悠传来，那声音在寂静里轻轻飘荡，宛如一首轻柔舒缓的夜曲，为这静谧无声的世界添了几分灵动活泼的气息。博源早已带着两个孩子来到自家小院，开启了他们每日雷打不动的晨练时光。

博源身姿笔挺，犹如一棵苍松，稳稳扎根在这片土地上。他双脚扎实地站定，双手自然下垂，缓缓闭上双眼，正式开始今日的桩功练习。桩功，是博源晨练的根基所在，更是他磨炼身心的关键方式。练习桩功时，需保持特定姿势，同时调整呼吸，以此让身心达到一种深度的平衡与凝聚。每一次呼吸，博源都能真切清晰地感受到气息在体内缓缓流淌，仿佛与天地间那神秘磅礴的能量产生共鸣，而自己也在这过程中慢慢融入了无尽的宇宙之中。

两个孩子站在一旁，年纪尚小，可神情却格外专注认真。他们目不转睛地紧盯着父亲的一举一动，努力模仿着那些看似简单，实则蕴含深厚力量的动作。稚嫩的小脸上满是认真执着的神情，小小的身躯在朦胧的晨光里显得格外坚定有力。尽管他们的动作还稍显生疏稚嫩，但那份对武学的热爱以及对父亲的敬仰，让他们的每一个动作都充满了蓬勃的力量。

桩功结束后，便是太极十三式的演练。博源的动作行云流水，刚柔并济，一招一式中都蕴含着深厚的韵味与无尽的智慧。做“揽雀尾”时，他手臂轻轻舒展，仿佛真真切切地怀抱一只雀鸟，动作轻柔却又不失掌控之力，淋漓尽致地展现出太极的绵柔之感，好似能将世间一切纷争都悄然化为无形；“单鞭”时，身形矫健敏捷，手臂伸展犹如长鞭，劲道内敛却又暗藏刚猛之势，仿佛能击破世间一切阻碍。每一个动作的转换都流畅自然，毫无凝滞之感，令人忍不住为之赞叹。

两个孩子在一旁紧紧跟着父亲的节奏，努力地学习着。他们的动作虽然稚嫩笨拙，但那股认真投入的劲儿却让人忍俊不禁。小小的手臂奋力挥舞着，脚步也不太稳当，可他们却乐在其中，丝毫不觉得疲惫。在这个过程中，他们不仅锻炼了身体，更在心中悄然种下了武学的种子，深刻感受着传统文化的博大精深与独特魅力。

最后一项是幻影身法。这身法注重的是速度与灵活性，博源身形快速闪动，犹如鬼魅一般，在小院中来回穿梭自如。他的身影在晨光中留下一道道模糊的残影，让人看得眼花缭乱，目不暇接。两个孩子瞪大了眼睛，眼神里满是羡慕与崇拜之情。他们努力地跟上父亲的节奏，小小的身影在晨光中欢快地跳跃着，虽然速度和灵活性远远比不上父亲，但他们却充满了热情与活力，仿佛有用不完的劲儿。

就在这晨练正酣之时，博源的脑海中突然响起一阵清脆的提示音：“叮！获得模拟系统新能量150……你已满足唤醒模拟场景条件……是否唤醒……”博源心中一阵惊喜，没有丝毫犹豫，当即点击唤醒。“消耗模拟能量120……模拟场景唤醒中……”随着提示音落下，博源能明显感觉到一股神秘的力量在体内涌动，仿佛有一股全新的生命源泉注入了他的身体，让他整个人都精神一振。

不多时，提示音再次响起：“已唤醒模拟场景……”博源迫不及待地查看系统。

【模拟宿主】博源

【宿主身份】教育工作者

【模拟能量】20

【模拟技法】

模拟洞察术（初级）

模拟网络术（待唤醒）

模拟击技术（待唤醒）

模拟书画术（待唤醒）

模拟音乐术（待唤醒）

模拟医术术（待唤醒）

模拟美食术（待唤醒）

模拟篮球术（待唤醒）

模拟足球术（待唤醒）

【模拟场景】（初级）

模拟系统的模拟场景在教育学渣方面具有独特的作用。以下是对其相关内容的解释：

模拟场景的设置目的：

通过构建学渣进入各种犯错和违规违纪场景的模拟，旨在让他们亲身体验这些行为可能引发的后果，从而产生心理触动，促使他们认识到自身不良习惯行为的危害，最终达到教育和改正的目的。

可能造成的后果举例：

学业方面：在模拟考试中作弊，可能一开始会得到虚假的高分，但在后续的学习中会因为没有真正掌握知识而跟不上教学进度，导致成绩逐渐下滑，最终影响升学或职业发展。

人际关系方面：在模拟场景中对同学恶语相向或欺负他人，会使自己被同学孤立，失去朋友，难以融入集体，进而产生孤独感和心理压力。

纪律与法律方面：模拟违反学校纪律如逃课去网吧，可能会养成逃避责任的习惯，进而在社会上可能会做出更严重的违法违规行为，如偷窃等，最终可能面临法律的制裁。模拟场景的教育意义：

这种模拟系统的模拟场景能够让学渣在相对安全的环境中，提前看到不良行为的后果，比单纯的说教更具直观性和冲击力，能让他们从内心深处受到触动，从而自觉反思自己的行为，有助于他们主动改正不良习惯，树立正确的价值观和行为准则。

【模拟商场】 模拟能量值可兑换所需物品，从珍稀的模拟道具，如能瞬间提升某项技能的神秘药剂，到高级的技艺升级材料，如可直接将模拟技法提升一级的神奇晶体，满足宿主多样化需求。

【模拟任务】:近期使用模拟场景一次以上。

时间悄无声息地流逝，转眼间便到了早上8点。博源整理好着装，前往市教育局综合治理办公室，开始了一天的工作。办公室里，文件堆积如山，仿佛一座巍峨的小山丘。博源有条不紊地处理着各项事务，他时而皱眉沉思，时而奋笔疾书。面对繁杂琐碎的工作，他没有丝毫的懈怠与抱怨，每一份文件、每一个问题都认真对待，那专注投入的模样让人由衷地钦佩。

9点半，一阵急促尖锐的电话铃声骤然打破了办公室的宁静。博源迅速拿起听筒，电话那头传来实验城关学校老师焦急万分的声音：“博科长，不好了，学校发生家长闹事！”博源心中猛地一紧，连忙详细询问情况。

原来，在实验城关学校，有个叫林宇（A同学）的学生，学校三令五申，三番五次强调禁止学生携带手机入校，可他却瞒着家里偷偷把手机带到了学校。同班级的张轩（B同学）发现后，出于对学校纪律的维护，向老师举报了林宇。林宇不仅不知悔改，毫无认错之意，还怀恨在心，纠集了几个平日里关系要好的同学，多次对张轩进行围殴。学校老师知晓后，对林宇进行了多次耐心教育，可他却把老师的话当作耳边风，左耳进右耳出，依旧我行我素，丝毫没有收敛。林宇的家长，对学校反映的情况也不上心，满不在乎，觉得小孩子之间打打闹闹是常事，并未加以重视，没有采取任何有效的教育措施。

直到最近，张轩身上的伤痕被家人发现，这可把张轩的家人给气坏了。张轩的父亲是个脾气火爆、性格急躁的人，得知儿子在学校被如此欺负，怒不可遏，火冒三丈，当即带着家人气势汹汹地来到学校讨说法，这便引发了这场家长闹事。