拯救学渣 第98章 网暴风波（四）

家长名叫林梅，她是一位尽职尽责且对孩子关怀备至的母亲。她的孩子在县一中这所众人向往的学校读初中。

一天晚上，夜幕早已深沉，万籁俱寂。林梅轻手轻脚地走进孩子的房间，当她看到孩子在台灯下那疲惫的身影时，心猛地揪了起来。孩子已经连续几个小时都还在为学校布置的作业而埋头苦写，小小的身躯仿佛被压上了千斤重担。林梅心疼不已，她在心里默默想着：“孩子还这么小，就要承受如此大的压力，这真的对他的成长有益吗？”

孩子的眼睛里布满了血丝，哈欠连天，可作业还剩下不少。孩子的心里也满是委屈和无奈，他一边强撑着困倦的身体，一边在心里嘀咕：“为什么有这么多作业，我好想睡觉，可是不完成又不行。”

林梅望着孩子，心中的怒火渐渐燃起。她想：“学校怎么能给孩子布置这么多作业，这不是在磨灭孩子对学习的热情吗？”于是，她拿起手机，录制了一段视频。视频中，孩子困倦的面容清晰可见，那原本充满朝气的脸上此刻只剩下了疲惫。书桌上堆积如山的作业令人触目惊心，仿佛一座无法逾越的高山。

林梅带着愤怒的语气抱怨道：“学校布置的作业太多了，孩子每天都睡眠不足！这样下去，孩子的身体怎么吃得消？成绩难道比孩子的健康还重要吗？”此时的林梅，满心都是对孩子的心疼和对学校作业安排的不满。

林梅原本只是想发泄一下心中的不满，却没想到这段视频被发布到了网上后，引发了一场轩然大波。她的初衷仅仅是为孩子发声，为孩子争取一个更合理的学习环境，却未曾料到会引起如此大的反响。而孩子在得知这一情况后，心中既感到一丝解脱，又有着对未知后果的担忧。

这段视频犹如一阵狂风，迅速在网络上传播开来，网友们像是被点燃的爆竹一般，纷纷踊跃留言。有的网友满怀同情，言辞恳切地表示，如今的学校应当切实减轻学生们沉重的负担，给孩子们留出更多自由成长和休息的空间；有的则言辞激烈地指责林梅过于溺爱孩子，根本不理解老师的一片苦心。

而在学校里，老师们也都个个感到十分委屈。尤其是孩子的班主任王老师，她为了能帮助孩子们提升成绩，可谓是尽心竭力。每天放学后，其他老师都陆续回家，而她却选择额外留下来辅导学生，付出了大量的时间和精力。她精心准备每一次的辅导内容，耐心解答学生们的每一个问题，可没想到换来的却是这样的结果。王老师满心的委屈无处诉说，只能在心里默默想道：“我一心为了孩子，日夜操劳，只想让他们能够学业有成，却被家长这样误解，真是令人心寒啊。”

随着视频的热度持续不断地上升，事态愈发严重。一些丧失理智的网友开始对林梅和学校展开了肆无忌惮的攻击。他们在评论区里犹如失去理智的猛兽，恶语相向，那些不堪入耳的话语像一把把利剑，深深刺痛着当事人的心。甚至还有人丧失了基本的道德底线，对林梅进行人身威胁。林梅原本只是单纯地想为孩子争取一些宝贵的休息时间，让孩子能够劳逸结合，健康成长。却怎么也没想到，自己竟会因此而陷入了网暴的可怕旋涡。她感到无比的恐惧和无助，每天都不敢打开手机，仿佛那小小的手机屏幕背后隐藏着无数的恶魔。只要一想到那些充满恶意的留言，她就浑身颤抖，精神几近崩溃。

学校方面此刻也承受着前所未有的巨大压力。校长神色凝重，紧急召开了一场气氛严肃的会议，与各位领导和骨干教师共同商讨切实可行的应对措施。老师们在这场风波中感到既委屈又无奈，他们兢兢业业地付出，却遭遇这样的局面，教学热情受到了极为严重的打击。而那些天真无邪的孩子们在学校里也听到了同学们私下的纷纷议论，小小的心里充满了深深的困惑和难以言表的不安。

在这场来势汹汹的网暴中，林梅的孩子小明更是遭受到了极大的伤害。同学们对他毫不留情地指指点点，言语中满是指责，说他的妈妈给学校惹了天大的麻烦。小明原本是个开朗活泼、阳光向上的孩子，可如今他的性格变得沉默寡言，脸上再也看不到往日的笑容。就连学习成绩也开始逐步下滑，他总是一个人默默地发呆。他的心里不断地想：“都是因为我，妈妈才会被众人责骂，我真的太没用了，什么都做不好。”

就在这场风波愈演愈烈的时候，负责全县学校安全事务的综治办副主任博源站了出来。博源是一个经验丰富、心思缜密的人，他拥有超凡的洞察技艺，包括洞察心灵技艺、洞察网络技艺、洞察复盘技艺和洞察美术技艺。

博源首先找到了林梅，与她进行了深入的交流。他耐心地倾听着林梅的抱怨和担忧，用温和的语言安抚着她的情绪。“林女士，我理解您作为家长的心情，孩子的健康确实是最重要的。但您也要相信，学校和老师的出发点也是为了孩子好。”博源说道。林梅哭诉着自己的无奈，博源轻轻拍了拍她的肩膀，说：“别担心，我们一起想办法解决这个问题。”接着，博源又走访了学校，与老师们进行了沟通。他认真倾听了老师们的委屈和付出，对他们的工作表示了肯定和感谢。“老师们，你们的辛苦我都看在眼里，这次的事情是一个误会，我们要共同努力，化解这场危机。”博源的话语让老师们感到了一丝温暖。

博源开始运用他的洞察网络技艺，对网上的舆论进行分析。他发现，大部分网友其实都是出于对孩子的关心，但由于信息不对称，导致了误解的产生。同时，也有一些别有用心的人在故意煽动情绪，制造混乱。

为了更深入地了解情况，博源还运用了洞察心灵技艺。他与林梅的孩子小明进行了谈心，了解到小明内心的痛苦和困惑。小明告诉博源：“我知道老师很辛苦，妈妈也是为了我好，可我不知道该怎么办。”博源安慰道：“孩子，别害怕，这不是你的错，我们会一起让事情变好的。”

博源又对学校的教学安排和作业布置进行了复盘，运用洞察复盘技艺，发现确实存在一些不合理的地方。比如，某些科目的作业量过大，缺乏针对性。同时，他也了解到老师们在辅导学生时，可能没有充分考虑到学生的个体差异。

在掌握了充分的信息后，博源开始制定解决方案。他首先组织了一场线上家长会，邀请了林梅和其他家长、学校领导以及老师们共同参加。在会上，博源展示了他的洞察美术技艺，通过精心制作的图表和数据，向大家清晰地展示了学校的教学情况、作业布置情况以及学生的学习压力等问题。

博源说道：“家长们，老师们，我们的目标都是为了孩子的成长。学校在教学上确实存在一些需要改进的地方，我们会调整作业量，提高教学质量。同时，也希望家长们能够理解老师的辛苦，多与学校沟通。”林梅在会上也表达了自己的歉意，她说：“我当时太冲动了，没有考虑到老师的付出，希望大家能够原谅我。”

学校方面也表示会认真听取家长的意见，改进教学管理。老师们也纷纷表态，会更加关注学生的身心健康，因材施教。

这场家长会在网上进行了直播，网友们看到了学校和家长的积极态度，舆论逐渐开始转向。那些恶意攻击的声音渐渐消失，取而代之的是理性的讨论和建议。

经过一段时间的努力，这场网暴风波终于平息。学校调整了作业布置，增加了课外活动时间，孩子们的脸上又重新洋溢起了笑容。林梅和老师们也冰释前嫌，建立了良好的沟通机制。小明也恢复了往日的活泼开朗，学习成绩逐渐提高。

博源看着这一切，心中充满了欣慰。他深知，教育是一个复杂的系统工程，需要学校、家庭和社会的共同努力。构建科学合理的家校互通交流平台是有必要的。通过这次事件，他也更加坚定了自己的信念，要为孩子们创造一个安全、健康、快乐的学习环境。