HP：汤姆老师，请叫我陈同学！ 第26章 卷！

如果要问陈杰克霍格沃兹的生活，与他流浪在各地有什么相同之处的话，那就是他一直踏在寻找魔法的道路上，这点从始至终都没变过，

对此，他几乎可以忍受任何事情，为此付出代价也在所不惜。

而现在他终于看见一些曙光了，所以对此他几乎是把自己的全部精力都集中到了教自己的课程上，甚至在某种程度上他还自主的给自己加了许多‘负担’。

至于其他学生对他在‘分院仪式’壮举的谣言，对他那个‘没眉毛小尤里光头’新造型的指指点点，更是都当做轻风拂面，根本不做理会。

他也没时间如韦斯莱夫人所希望的那样，在学校中多交朋友。

他对魔法的热情，甚至有点让教他的几位教授感到有些担忧。斯普劳特教授不止一次劝说陈杰克，减少‘坩埚’这个魔法的使用。

按照教授的说法，他现在能够感觉到魔力的具体存在已经是了不得了，一般的学生只有快要成年，魔力停滞成长后，才会想着突破自己的极限，来接触呼吸法。

过早感知魔力，也会对学生身体成长造成影响，而且会带来极大的精神负担，使其失去对魔法的控制。

‘默默然就是其中最为极端的例子。’

‘他们几乎很难能活到成年，魔力对**的侵蚀与改造，以及那些精神压力……往往会导致小巫师们无法承受一切，最终自我毁灭。’

‘记住，杰克，无法精确控制的上古魔法，到现在失传是有其原因的。’

对此，陈杰克也只能听从斯普劳特教授的劝告，暂停了呼吸与冥想的练习，将精力投入到草药课基本知识经验的学习，以及其他三门课程中。

实际上，其他三门课程也不是简单学习课本上的知识和技能，几位教授教给他的是更为几门课程中，更为通往魔法本质的学问。

魔咒课就不说了，由于他那不正经的魔法天赋，在没有彻底解决自己身体与精神不协调，以及对魔力的控制之前，弗立维教授是禁止他施展任何具体魔咒的。

在他的课上，陈杰克只是在积累练习大多数魔咒的施法方式，……念咒，挥动魔杖手法。

当然，在下课后的补课时间内，弗立维教授开始具体引导陈杰克学习那些古代巫师练习魔力的方法，通过另一种急促细小的呼吸，压抑自己魔力，并练习无仗引导魔力，来干扰火焰，水波，甚至是羽毛，让其熄灭，泛起波澜，凭空漂浮。

这种方式对于他的意志，施法意图，甚至对于魔力的控制……都是一种很好的锻炼方式。

到了变形课则又是另一种风格。在没有浑厚的积累，即使是陈杰克他那不正经的魔法天赋，在极端刺激情绪的情况下，也很难做出有用的变形。顶多会变出一些克苏鲁风味的异种怪物。

所以他在课上一直是死记硬背各种生物的解剖图，而其中最多的是人体解剖图。

按照麦格教授的说法，原本呼吸法与感知魔力，就是很多成年巫师也无法掌握的高深学问。

在练习过程中很容易走入歧途，会对他自己身体造成不可逆的变化。

为了陈杰克他自身的安全，所以他要对人体本身结构有个明确认知，这样才能在练习呼吸法的同时，保证魔力不会侵染自身的重要器官。

而课后补习的时候，麦格教授给他展示的变形术的另一方面，这种法术曾经血腥黑暗的发展历程。

她带着陈杰克来到海格小屋的附近，让这位大个子给他们准备了不少公鸡、小兔、小老鼠……这些小型的实验动物。

麦格教授开始用魔力，通过变形术一一侵染着这些实验小动物，任意将这些动物嫁接，拼接……就像是神话传说中的不同身体组成的怪物一样。

单单只是这一展示，实际上是并不能怎么触动陈杰克的，毕竟在俄罗斯那个秘密地牢工作时，他也实际上见识过巫师们最疯狂一面的。

那里的魔法更加野蛮，原始，甚至是直接在人身上做实验，

当见过……有些囚犯为了提高自己的魔法，甚至将自己妻子和孩子的脑袋缝合到自己身体上后，已经很少有东西能令他感到真正恐惧了。

或许是看出了陈杰克不以为意，麦格教授接着通过呼吸法的节奏，引动自身魔力侵染那些动物。

说实话，当看见那只公鸡下蛋后，鸡冠消失，体型变胖，最后变成母鸡，然后又炸成一堆蠕动着的血肉糜时，真让陈杰克有点感同身受的发毛了。

按照麦格教授的说法，人体变形术……特别是魔力变形，通过魔力侵染改造**和精神本身就是最为高深的魔法知识，即使是他们这些教授都可能不小心出差错，导致身体不可挽回的出现某类魔法变形。

‘魔法并不是简简单单挥动魔杖，越是想要专研精深下去，就越是需要各种知识和经验的累积，现在你最需要的就是打好基础，才能在呼吸法，甚至魔力运用上更进一步。’麦格教授通过这样的一节课……教育完陈杰克后，就将他扔在这里，让他一次次的在这些小动物身上，通过魔力侵染它们的**，亲手将其解剖成骨骼，肌肉，血液，以此来让他了解魔力对生命造成的各种畸变影响。

这样能够在锻炼陈杰克自身魔力运用的同时，顺便能够让他认识到魔力变形的危害，让他保持警惕，而且还能积累魔力侵染**的经验。

魔药课算是四门课程中最令陈杰克感到烦躁的一门课程了。

在斯内普他的课上，连坩埚，甚至是魔药材料都不会让陈杰克接触，按照他的说法，在没有完全控制自身魔力同时，让他接触任何魔药，都会是对他人生命的不尊重。

所以在这位老蝙蝠的课堂上，陈杰克就只能独自一人在角落里，反反复复将一到五年级所有魔药，魔药材料，熬制方法，药效，甚至是一些魔药研发的历史都一一记下，以防斯内普时不时叫他回答。

而在其后的补习中，斯内普也没多少耐心，他将一些便宜耐操的材料，比如某种星条魔纹鼻涕虫，就交给他处理。

“魔药是最为精细，最为变化莫测的一门课程，需要独特的天赋，你需要感知手中每一次魔药材料的变化，在魔药熬制的过程中与魔药融为一体，记住魔力是时时刻刻变化的。一般而言，即使低年级的一些小巫师都可以简单凭借着本能完成这一过程，而你……”

斯内普冷笑几声不说了，在鼻涕虫干燥脱水完后，又把一大堆巨型莴苣扔给了他进行处理。

“仔细感知，不要呆呆傻傻像个巨怪一样……顺着每个材料的魔力纹路去削，……调动魔力去感知……用你空空的脑瓜仔细考虑后，再动手……”

说实话，要不是这老蝙蝠在一旁不断冷嘲热讽，他教的东西和其他几门课程一样也很有用。

只是，陈杰克总觉得斯内普这家伙好像在有点‘公报私仇’的意意味。

就这样当第一个星期结束之后，陈杰克也开始适应自己的霍格沃兹学习生活了。

学习四门课程的基础知识，各种对魔力针对性训练，参加与洛克·路凯斯的相互‘教学’，甚至日常自我训练呼吸法……

这些事情将他的脑袋填得满满当当，这导致陈杰克没有任何闲暇时间。

他在霍格沃兹城堡中，一个人睡觉吃饭，一个人迷路在台阶上，一个人被皮皮鬼恶作剧，一个人被费尔奇与他的洛丽丝夫人抓住，甚至一个人被平斯夫人从图书馆赶出来……

其余的学生或者老师，在他的生活中，仿佛都成某种背景杂音了。

陈杰克对此毫不在意，他甚至觉得挺合乎心意的，这样他才能不受干扰，完全专心的进行学习。