祝由禁咒 第393章 都收到了

给我写信的女生叫唐凌云，我也对她没有什么想法，自然也没有当回事。

但是我的眼角余光随便扫了一下同桌，发现他竟然也在偷偷看纸条，看到这一幕我自觉地把目光收回来。

我又往另外一个方向瞟了一眼，发现另一个男生也在偷偷看纸条，出于好奇，我又扫视了一眼其他的男生，发现有不少的人都在偷偷看着什么东西。

“这是怎么回事？难道有什么节日？愚人节？日期不对啊，表白日？没有听说有这样的节日。”

我考虑一番，没有想明白是怎么回事，但这件事肯定有问题，一般是男生给女生塞纸条的多，女生给男生塞纸条只是偶尔会有。

跟着缚灵队混了这么久，如果还看不出这里面有问题，那我就白混了。

但是我想不出到底是谁干的，为什么要这么干。想了想，这件事以我一个学生的身份无法处理，于是我悄悄走出教室，打算去找班主任聊聊。

早自习的纪律没有那么严格，我出去也没有人在意。

到了班主任办公室，她已经在那里坐着整理教学资料了，“齐林，什么事，又要请假吗？”

我不好意思的摇了摇头，从兜里把那封信拿出来，展开以后我把后面的署名撕掉，放在了班主任的面前。

班主任看完了以后，抬头看着我，这意思是让我解释一下。

“今天早上我到教室以后在课桌上发现的，当然，不只是我，我发现有不少同学都收到了，应该都是男生。”

班主任拿着那张纸，也陷入了沉思当中。

以往，个别同学互相传个纸条什么的，也算不上什么大事，但是一下子这么多学生同时传纸条，事情就有些麻烦了。

距离考试没有多长时间了，如果这个时候大张旗鼓处理这件事，肯定影响大家的情绪，影响后面的考试成绩。

如果视而不见，很可能也会引发一些不可控的风险，如果班里人人都谈恋爱，那像什么样子，传出去不但影响她和任课老师的名声，更可能给学校带来麻烦。

“你觉得这件事应该怎么处理？”班主任思考过后竟然开口问我。

如果我知道这件事该怎么处理，就不用来找她了。如果是正常的在合理范围内谈恋爱，其实我认为也没什么值得大惊小怪的，大部分同学毕竟都是成年人了。

但是这种不正常的情况，不处理肯定是不行的。

“我也没有好的想法，首先我觉得应该把那些信全收上来，当然为了保护同学们的**，可以让大家将抬头和署名都涂抹掉，然后自行上交。分析一下这些信件当中的内容，看看有没有什么线索。”

“当然，如果找不到线索，就要找那些女生来私下谈话，看看这件事到底是不是她们商量好一起做的，又为什么要这么做。”

班主任见到我没有什么要说的了，于是就让我回了教室。

不久之后，她自己也拿着个纸箱子来了教室，纸箱子已经用胶带粘死，只在一侧划开一条细口子。

班主任把箱子放到讲桌上，敲敲桌子，让同学们都安静下来。

“同学们，今天早上有些同学可能收到了一些奇怪的东西，下课之前，大家主动交上来，否则我们学校会通知家长处理。当然，为了保护大家的**，上交的时候可以涂抹掉上面的名字。”

班主任的话出口，男生都很安静，但是女生明显都开始交头接耳，相互询问什么事、什么东西之类的。

通过这副场景，我大概可以确定，这里面有很多女生是不知道这件事的。

为了带个头，我随便拿出一张空白纸，折了几下，走过去当着班主任的面塞进箱子里。我的那一张还在班主任那里，她当然知道我塞进去的是无关的东西，但也默许了我的做法。

有了我的带头，没过多久，陆续就有其他男生开始走过去往箱子里塞东西，我看着他们手中花花绿绿的信纸，对此事的疑惑更加强烈。

而其余男生看到其他人走过去上交信纸，相互之间都明白那是什么，也都反应过来这并不是一封正常的表白信。

最后，所有的男生都上交了信件，毕竟，看到这么多男生都上交，谁心中都会疑惑，这封看上去美好的表白情书是福是祸。

虽然涂掉了名字，但是上面的字迹只要和作业本一对比，分分钟就能判断出是谁的。

班主任看到所有男生都上交以后，她让我们继续早自习，而她自己抱着箱子回了办公室。

出了这事，班上哪里还有学习的氛围，直到下课，一直在讨论这件事。男生之间讨论的是到底谁在恶作剧。

而女生奇怪男生们上交的到底是什么。

之后的一天，同学们都被这件事的话题所笼罩，但是男生们这次出奇的一致，没有一个人说出那是表白的情书。

之后班主任也没有再找我，我以为这件事应该就这样过去了，但是到了第二天，我却再次被班主任叫到了办公室。

除了我们班主任，办公室里还有六个我不认识的老师，班主任也没有给我介绍，毕竟我只是个学生。

我客气的向其他老师问好，然后才来到自己班主任面前，“老师，你叫我来有什么事？”

班主任叹了口气，道：“昨天的事，不只是发生在我们班上，这六位老师的班里都发生了同样的事，我们昨天商量了一下，也没有拿出个主意，叫你来是问问你的看法。”

我心道：“这种事不应该找学校领导商量对策吗？”

但是，班主任知道我的手段，她现在叫我来，肯定是把这件事往神秘力量的方向考虑了。

“老师，那些信件的内容你看了吗？里面的内容是否有重复的，或者能不能根据字迹判断出来，到底是不是同学们写的？”

在作出判断分析前，我需要更多的信息，只能先向班主任老师询问。

班主任拿出一摞信纸放在我面前，“看过了，从字迹来看，确实都是出自我们班的女生之手。本来我打算找这些女生谈话的，以为是她们商量好的恶作剧。但是知道了其他几个班级也发生了同样的事，我便否定了这种可能性。”