鲜衣怒马行且知 第250靖康耻犹未雪、臣子恨、何时灭

几个人回到了子君的老宅里，朱昊搬出小凳子坐在院子里喝啤酒抽烟歇息着，子君夏茜叶红三个女人则在厨房里清洗早上赶海捡来的各种海货，准备中午吃海鲜大餐，

朱昊正悠哉悠哉的坐着，这时一阵凄厉高亢的警报声响起，

军人的警觉性让他立刻从凳子上弹起来，躲在距离最近的围墙角落里仔细观察着情况，

并在心里测量推演了自己与子君她们的位置距离、可以在万一有事的情况下第一时间冲过去保护她们。

过了第半晌也没有什么事情发生，

暗自笑自己太敏感了，国泰民安朗朗乾坤的祖国大地上怎么可能发生战争？

这时小院的铁门被敲响了，三叔公的声音传来：君囡囡，朱昊，你们在吗？开开门！

朱昊立刻过去打开了门，这时子君她们听到了声音也出来了，三叔公看到大家都在，开心的说：君囡囡，这个是我们村希望小学的王校长，去年刚分配来的，今天有个事情找你帮个忙，

三叔公瞧您说的，我们都是一家人，什么帮忙不帮忙的，我能做到的一定做，子君客气的说。

三叔公对身边的中年男人说：王校长你来说吧，我老头子也说不清楚。

那个王校长伸出手与子君握手：小凌同志，早就听说我们村里有一个能文能武的花木兰，还是武警部队的军官。

子君有点不耐烦了，不动声色的抽回手，淡淡的说：王校长有事您就尽管说吧，我那个，那个锅里还煮着螃蟹呢，我和丈夫还没有吃午饭呢，

朱昊心里暗自好笑，

子君的性格脾气一般人不要在她面前打哈哈、拐弯抹角的，有事就直说，七拐八绕的更会惹起她的脾气，用她的话说就是有话直讲，有屁快放。

今天还算是看在族长三叔公的面子上了，没有让那个王校长太过难堪。

这时受了冷脸的王校长尴尬的笑笑说道：是这样的，今天是七月七号，也就是历史上日本军队发动七七事变侵略我国的日子，

刚才的防空警报你们听到了吧？那是提醒我们不忘国耻，牢记使命，不再重蹈被欺辱被奴役的历史，县教育局发了文件了，在今天这个耻辱的纪念日里要给p学生们上一堂爱国主义教育课，我只是个数学老师，不怎么懂历史与政治，怕自己讲不好这堂课，学校里其他几个老师也跟我情况差不多，今天刚好听几个学生说村里来了两个解放军，我就想啊，能不能让你们来讲这堂课，毕竟你们是军人，讲爱国主义教育课是最合适不过了，这不，刚去找了老族长问问，他就热心的带我上门来了，你们看？这事？

子君爽快的说：行！没问题！别说是给我们村的孩子讲课，就是给不认识的人讲爱国主义教育课也是我们作为军人义不容辞的责任。

只是……我不会讲课。

王校长脸色一呆；正想再恳求几句子君，不想子君接着说：

不过我老公他是个才子也是军人，我觉得由他来讲这课比较合适。

说着轻轻的推了一下朱昊，示意他答应下来，三叔公和王校长一起看着朱昊等待他的回答。朱昊也不矫情，爽快的应允了下来，

没问题，

什么时候上课？我去准备一下写个教案，都是几岁左右的学生？我要准备一些他们的年纪能听的懂的定西。

真专业！这位同志贵姓？以前当过教师？

王校长伸出手与朱昊握手，

朱昊伸出手道：免贵姓朱，朱元璋的朱，我没有当过老师，不过是平日爱看一些书而已。

三叔公热情的邀请大家一起去他家吃午饭，边喝边聊，

朱昊不想子君辛苦做的饭没人吃，白白浪费了她的一番心思，就以要写教案为由出言婉拒了。

送走了三叔公他们之后，朱昊一头栽进了子君的房间里开始挤尽脑汁的写上课的内容，由于没有资料可以查阅，

大多数只能是凭他的记忆来写，有些具体的数字有不清楚不确定的就拿出来跟子君夏茜叶红他们一起讨论，直到满意为止，夏茜还打趣他真的把自己当作是老师了，

朱昊不好意思的说：我从小就向往老师这个职业，可惜自己不争气，学习成绩不好考不上师范大学，这次有这个机会也算是圆自己的一个梦想吧，再说既然答应了人家总要做的像样一些，这可是子君的老家，可不能丢了她的脸面，让乡亲们认为她找了个废物老公吧！

这一番话把子君逗的咯咯直笑，奖励似的主动给坐在凳子上写教案的朱昊按摩肩膀揉脖子。

匆匆吃过午饭后，几个人一起赶往村小学，夏茜和叶红非要去看看朱昊是怎么上课的，拗不过她们，只能带她们一起去了，几分钟后就走到了村小学，王校长和三叔公以及几个村里的长辈已经在等候了，看到他们来了，立刻迎了上去，带着进入学校，今天下午是给小学四五年级合并的孩子们上这一堂课，

学校不大，就一幢三层的小楼房和一个操场，建筑样式看起来很新也很有档次，各种体育运动设施也比较齐全。听说是在外做生意发了财的乡亲们自发集资建起来的新学校，

再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子，

太多在外做生意的闽南老板们在多年的南闯北后深深的明白文化知识的重要性。所以不吝捐出巨资兴建了这所高质量的学校。

朱昊一身笔挺而军装站在教室门外一言不发，

上课铃响了，学生们纷纷走进了教室有序地坐好，王校长进去讲了几句话，

大意也就是今天是中国人的耻辱日，是日本军国主义发动侵华战争七七事变的纪念日 ，下面请解放军朱老师为大家上爱国主义教育课。

在一阵热烈的掌声中，朱昊昂首挺胸走上了讲台，看着下面一个个童真的少年，一双双渴望的眼睛，仿佛看到了多年前曾经的自己，不禁感叹一声，自己这个差生竟然还能有一天站在讲台上给别人上课，

子君夏茜叶红几个和三叔公王校长还有几个没课的老师就站在教室最后面看着朱昊讲课。

朱昊控制住心中的略微紧张感，，出口喊了一声：起立！

全体学生站了起来，异口同声的喊：朱老师好！

朱昊点点头学着自己当年的老师那样伸出双手往下一压，说道：同学们好，坐下吧！

转身拿起粉笔用他不怎么漂亮的字写下了几个大字：思考题；你为什么而读书？

同学们你们谁能回答我，你们是为了什么读书的？

下面的孩子纷纷举手，有的说是为了 长大后多赚钱，有的说为了找个好工作。

也有的说是为了不受人欺负。

朱昊点点头，既不反对也没赞同，只是说，这个答案我们稍后再讨论、老师先给你们讲一段历史，一段中华民族受欺辱、受残害的血泪史，听了之后你们就会明白了了为什么而读书。

大家都知道今天是什么日子吗？今天早上的防空警报是为了什么而响起吗？

学生们大多回答知道是七七事变的纪念日，

朱昊又问谁知道七七事变代表了什么？产生了什么样的后果？

看没人回答的上来，朱昊开始了脱稿侃侃而谈：

七七事变，又称卢沟桥事变，发生于1937年7月7日。1937年7月7日夜，卢沟桥的日本驻军在未通知中国地方当局的情况下，径自在中国驻军阵地附近举行所谓军事演习，并诡称有一名日军士兵失踪，要求进入北平西南的宛平县城搜查，

这一无理要求被我中国驻军严词拒绝，日军随即向宛平城和卢沟桥发动进攻。

中国驻军奋起还击，进行了顽强的抵抗。

“七七事变”自始揭开了全国抗日战争的序幕。

下面我来讲讲日本鬼子侵略我们中国后犯下的滔天罪行，其中最人神共愤，最丧心病狂的就是南京大屠杀，毫不夸张可以称之为人类历史上最黑暗最野蛮最灭绝人性的屠杀。下面我给同学们好好的讲一讲这个一段惨绝人寰的历史：

1937年12月13日，日军占领南京后，对南京城内的百姓和已经放下武器的国民党军人进行了惨无人道的大屠杀。

据统计，日军使用集体枪杀、活埋、刀劈、火烧等惨无人道的方法，杀害中国平民和被俘军人达30余万人。

你们都见过爸爸妈妈杀鱼杀鸡鸭吧？当时那些毫无人性的日本畜生就是把我们的同胞当作鸡鸭鱼牛羊来杀，

它们会活生生的把我们中国人剥开肚子直接用手摘出心脏来生吃掉。

它们把中国人绑在柱子上浇上汽油活活烧死，

更为变态的还有把刚出生没几天的婴儿放进蒸笼里活活蒸熟吃掉。

其他的恶行还有很多，简直是罄竹难书。

考虑到同学们的承受能力我就不再一一详细说了，对了，它们甚至还当众进行砍中国人的头比赛，看谁杀的中国人多，奖品是一瓶酒。

此外，日军还在南京造成了重大的财产损失，南京城被毁三分之一，财产损失不计其数。日军还大量掠夺文物，抢去图书文献88万册。

这群畜生在我国的东北还驻扎了一支比魔鬼还残忍的731部队，在那里期间使用**人类进行生物武器与化学兵器的效果实验，包括“冻伤实验”“**解剖”“低温实验”“低压实验”等。

此外还有一些列的罪行，如平顶山惨案：

日军抚顺守备队对平顶山周围居民进行屠杀，扫荡行动开始后，平顶山附近村庄居民被迫全部集和在山崖上，被机关枪扫射，部分幸存的村民被守备队员用刺刀捅死，尸体当天被焚烧处理。

如抓捕劳工：据不完全统计，到1944年为止，日本在中国东北强征的劳工已达300万人，其中被虐待致死的占总数的29%2。

细菌战、化学战：1940年下半年开始，侵华日军开始大量使用细菌武器，如感染力强、传染迅速、杀伤力大的霍乱、伤寒、鼠疫、炭疽病等菌种，以及白喉、痢疾等细菌。

朱昊讲到这里心里堵着的难受，停下了讲课，深呼吸几下平复了一下自己的情绪后继续说下去：同学们是不是也觉得世界上怎么会有这么恶毒这么变态的国家啊！大家先平复一下，我接下来讲讲日本人侵略我们中国抢走了多少东西，给我们造成了多大的灾难与损失：据统计，14年抗日战争期间，日本累计从我国掠夺煤炭约10亿吨、铁矿约1.8亿吨、铜矿约150万吨、铝约10万吨、镁约5万吨。

另外，日本掠夺的石油、油母页岩、铅矿、锌矿、镍矿、硫化铁矿、锑矿、锡矿、水银矿、石墨、石棉、硝石等珍稀矿产，更是不计其数，

还有更多的是价值无法估量的文物，

日本在侵华战争期间掠夺了大量的文物据统计，日本从中国掠夺的文物数量高达360万件，其中包括1879箱官方被掠夺的文物和无数民间被掠夺的文物。12

这些文物涵盖了各个历史时期，包括佛典、经籍、史料、西域文字的文书、绘画、雕塑、染织、刺绣、古钱、印本等，

许多被掠夺的文物具有极高的历史和文化价值，其中包括一些被日本视为国宝的文物。这些文物被运往日本各地，包括东京国立博物馆等，成为这些博物馆的镇馆之宝。

此外，还有一些具体的例子，如宋代禅宗画代表作《观音猿鹤图》、商代晚期的青铜器珍品“猛虎食人卣”、南宋时代的宗教肖像画《无准师范像》等，这些文物都是我们国家几千年流传下来的瑰宝啊！这些天杀的日本鬼子就像是吸血蝗虫一样什么都不放过w。

下面我给你们讲一组数据，让你们

更直观的理解那些畜生带给我们的伤害与灾难：

抗战期间，中**民伤亡3500万以上；财产损失和战争消耗达1000多亿美元，间接经济损失则有5000亿美元。

这些数字你们要记下来，早晚有一天我们要十倍百倍讨回来！同学们，我们再回到刚才上课时的思考题，我们为了什么而读书？

眼中含着泪花的学生们争先恐后的举手回答，我知道我知道，为了报仇雪恨，

朱昊笑了：报仇雪恨是一部分，你们想过没有，为什么小日本鬼子，甚至更早的八国联军，英法联军都来欺负咱们？

那是因为我们没有他们先进。好欺负。一个学生不等举手直接就说出了他的答案。

很好，这位同学说的很对，就是我们自己不够强大，所以才会受到别人的欺负。

朱昊夸奖道，转身又在黑板上写下了一句话；为中华之崛起而读书！

大家跟我一起念：为中华之崛起而读书！

为中华之崛起而读书！

为中华之崛起而读书！！

几遍念下来，整个课堂的气氛顿时变了，从压抑悲伤变成了热血沸腾、斗志昂扬。

朱昊红了眼睛，很多学生也挺直了胸膛，壮志激烈，教室后面站着听课的老师校长们也有人拿出手绢擦拭着眼镜

朱昊看看手表，差不多时间啦，

小时候自己最讨厌老师上课拖堂，自己可不能这样，

拿起粉笔，刷刷刷在黑板上写下了岳飞的词作《满江红.怒发冲冠》

怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切！

靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。

这一次朱昊没有让学生们跟自己一起朗读，而是独自朗诵，抑扬顿挫，慷慨激昂，豪气冲天，

当吟诵到最后壮志饥餐胡虏肉 、笑谈渴饮匈奴血，待从头收拾旧山河，朝天阙！的时候，

他流下了热泪，教室里响起了一阵又一阵经久不歇的掌声。

朱昊看到了子君对自己竖起了大拇指眼中满是骄傲崇拜之色。