修仙与诡异 第179章 山君来历

封院长，我听说您最近解决了天一阁的危机，真是令人敬佩。我想请教一下，对于像我这样年轻的弟子，在面对困难和挑战时，应该如何权衡利弊，做出正确的判断和选择？陆鸣在村中找到了一处僻静的地方，那里有几棵老树遮天蔽日，树下摆放着一些石凳和简陋的木桌。他决定在这里开始他的教书生涯。他清了清嗓子，开始用简单易懂的语言向学生们讲解基础的法术和武技。

起初，学生们都是一脸懵懂，但陆鸣耐心地示范，一遍遍地解释，渐渐地，孩子们的脸上露出了恍然大悟的表情。陆鸣看着他们，心中不禁涌起一股成就感。

与此同时，封院长也在暗中观察着陆鸣。他看到陆鸣虽然有些生疏，但教学的态度却十分认真。封院长忍不住笑出声来：“这小子，倒是真有两把刷子。”

封院长的话语中带着几分调侃，但也流露出对陆鸣的欣赏。他记得陆鸣刚来天一阁时，还是个什么都不懂的愣头青，现在却能站在讲台上，用他那有限的知识教导着下一代。封院长心中不禁想道：“这小子，将来定能成大器。”

封院长的态度转变让陆鸣感到有些意外。他原本以为封院长会对他的决定嗤之以鼻，没想到封院长竟然会给予他如此高的评价。这让陆鸣对自己的未来充满了信心。

就在这时，褚玄镜也出现在了村中。他听说陆鸣要在村里教书，忍不住好奇地跑来看个究竟。一看到陆鸣，他就忍不住大笑起来：“哈哈，陆鸣，你这是要转行做先生了吗？”

陆鸣看着他，无奈地摇了摇头：“别笑话我了，玄镜。我也是迫不得已才出此下策的。”

褚玄镜收起笑容，认真地看着陆鸣：“其实，我觉得你教书的样子挺有模有样的。说不定，你真的能在这条路上走出一片天地来。”

陆鸣听了他的话，心中不禁涌起一股暖流。有朋友的支持，他觉得自己无论做什么都充满了动力。

就在两人聊得正欢的时候，陆鸣突然感到一阵强烈的空间波动。他立刻警觉起来，意识到这可能是他进入惊悚世界的征兆。

果然，不一会儿，一股强大的气息从他的体内爆发出来。他的身体周围开始弥漫起一层淡淡的黑雾，黑雾中似乎蕴含着某种神秘的力量。

陆鸣深吸一口气，试图控制住自己的身体。他知道，自己必须尽快适应这个新的环境，否则，很可能会陷入危险之中。

就在这时，一声低沉的咆哮声在他的耳边响起。他转身一看，顿时惊出一身冷汗。只见一头巨大的鬼影从天而降，它的双眼闪烁着幽绿的光芒，身上散发着强烈的死亡气息。

陆鸣立刻意识到，这就是他要面对的鬼仙。他迅速调动起体内的灵力，准备与鬼仙展开一场生死较量。

鬼仙似乎也察觉到了陆鸣的存在，它缓缓地抬起头，露出一张狰狞的面孔。然后，它张开血盆大口，发出一声震耳欲聋的咆哮，向陆鸣猛扑过来。

陆鸣身形如风，敏捷地躲过了鬼仙的攻击。他知道，自己必须利用自己的速度和灵活性，尽量消耗鬼仙的体力。

于是，他开始了一场惊心动魄的躲猫猫游戏。他时而在树间穿梭，时而在空中翻腾，时而又突然停下，装作一副若无其事的样子。

鬼仙被他搞得晕头转向，不知道陆鸣的下一步会怎么做。它的攻击越来越急躁，也越来越没有章法可循。

陆鸣看准了时机，突然发动了猛烈的攻击。他的拳头上包裹着炽热的灵火，带着毁天灭地的力量，直捣鬼仙的要害。

鬼仙显然没有料到陆鸣会突然发动如此猛烈的攻击。它想要躲避，但已经来不及了。陆鸣的拳头准确地击中了它的胸口，一声巨响传来，鬼仙的身体瞬间被击飞。

鬼仙在空中翻滚了几圈，然后重重地摔在了地上。它挣扎着想要站起来，但已经力不从心。陆鸣走到它的身边，伸出手指轻轻地按在了它的额头上。

鬼仙的身体瞬间变得僵硬起来，它的灵魂仿佛被一股强大的力量抽离了身体。然后，在陆鸣的操控下，鬼仙的灵魂缓缓地飞入了他的体内。

随着鬼仙灵魂的融入，陆鸣感到自己的修为瞬间突破了瓶颈。他现在已经达到了炼气期的后期境界，而且距离筑基期也只有一步之遥了。

陆鸣深吸一口气，感受着体内翻涌的灵力。他知道，这次突破不仅仅是修为的提升，更是他实力的飞跃。在未来的日子里，他将能够面对更加强大的敌人，守护自己的家园和亲人。

而这一切，都要归功于他的坚持和勇气。他相信，只要自己不放弃，继续努力，总有一天，他会成为一个真正的强者，站在这个世界的巅峰之上。在一个宁静的夜晚，月光洒满了整个村子。陆鸣站在院子里，手中拿着一卷泛黄的竹简，上面密密麻麻地写满了他亲手修订的《千字文》和《三字经》。他的眼神坚定而深邃，仿佛能看穿夜空的尽头。突然，一阵悠扬的笛声打破了夜的寂静。陆鸣微微一笑，他知道这是褚玄镜在练剑。两人虽然性格迥异，但却是惺惺相惜的好朋友。陆鸣走到院子的另一侧坐下，静静地看着褚玄镜舞剑的身影。

剑光如水，舞动间带着一股凌厉的气势。陆鸣看着褚玄镜的身姿，心中不禁涌起一股敬意。他知道，自己在剑术上虽然也有所造诣，但与褚玄镜相比，却还有着不小的差距。

过了一会儿，褚玄镜练完了剑，走到陆鸣身边坐下。他看着陆鸣手中的竹简，微微一笑问道：“怎么，又在修订你的启蒙读物了？”

陆鸣点了点头，将竹简递给了褚玄镜：“你也看看，我根据自己的一些见解和见闻，对这两本书做了一些小小的修改。”

褚玄镜接过竹简，随手翻了几页，然后停下了动作。他闭上眼睛，似乎在思考着什么。过了一会儿，他缓缓地睁开眼睛，对着陆鸣说道：“你的修改很有见地。这些启蒙读物虽然已经流传千古，但每个人的理解和领悟都有所不同。你的修改，不仅丰富了它们的内涵，也使得它们更加贴近实际，更容易为孩子们所理解。”

陆鸣听了褚玄镜的评价，心中不禁涌起一股喜悦。他知道，自己的努力得到了朋友的肯定，这让他感到无比的欣慰。他笑着说道：“玄镜，你过奖了。我也只是根据自己的一些想法和实践经验，对它们进行了一些微不足道的修改而已。”

两人相视而笑，然后又开始聊起了村里的事情。他们谈论着孩子们的教育问题，探讨着如何让他们在这个相对闭塞的环境中茁壮成长。他们的谈话深入而热烈，仿佛要将自己的想法和见解都倾诉出来。

夜色渐深，两人的谈话声也渐渐低了下来。他们知道，明天又是新的一天，新的挑战和机遇等待着他们去迎接。但今晚，他们只想享受这难得的宁静和友谊。

在接下来的日子里，陆鸣和褚玄镜开始了对村里孩子们的启蒙教育。他们不仅教授孩子们《千字文》和《三字经》等经典篇章，还结合自己的经历和见闻，为孩子们讲述了许多生动有趣的故事。这些故事不仅开阔了孩子们的眼界，也激发了他们对知识的渴望和对未来的憧憬。在一个阳光明媚的清晨，陆鸣和褚玄镜一起走进了村子的祠堂。祠堂内古朴庄重，香火缭绕，为这宁静的空间增添了几分神秘和庄严。

祠堂的一角摆放着几张破旧的课桌，上面散落着几本残破的书籍和一些简陋的文具。陆鸣走到其中一张课桌旁坐下，开始整理那些书籍和文具。他的动作虽然有些笨拙，但却透露出一种从容和淡定。

褚玄镜则走到另一张课桌旁坐下，从怀中掏出一支精致的毛笔和一块磨墨的石板。他开始细心地研墨，笔尖在墨水上轻轻滑过，留下一道道优雅的痕迹。

两人虽然没有说话，但却能感受到彼此的存在和默契。他们之间的友谊已经超越了言语的界限，成为了一种心灵的相通。

过了一会儿，孩子们陆续来到了祠堂。他们有的穿着破旧的衣服，有的则光着小脚丫，但他们的脸上都洋溢着对知识的渴望和对学习的热情。

陆鸣看着孩子们，眼中闪过一丝温暖和欣慰。他开始用那支有些陈旧的毛笔在黑板上写字，字迹虽然不够工整，但却充满了力量和韵律。

“同学们，早上好！”陆鸣用洪亮的声音向孩子们打招呼，“今天我们要学习的是……”

他的话还没有说完，就被一群孩子打断了。他们争先恐后地举手，想要回答陆鸣提出的问题。陆鸣微笑着看着他们，一个个点了点头，然后叫起了其中一个孩子的名字。

那个孩子站起来，有些紧张地看着陆鸣。他的声音有些颤抖：“老师，我们要学习的是……”

陆鸣看着他，眼中闪过一丝赞赏。他知道，这个孩子已经做好了充分的准备，只是缺乏自信而已。于是，他鼓励地看着那个孩子说道：“很好，你已经准备好了。现在，请你告诉我你所知道的关于这个知识点的内容。”

那个孩子听了陆鸣的鼓励，立刻变得自信起来。他开始流畅地阐述自己的观点和理解，虽然有些地方还不够完善，但已经展现出了他的聪明才智和勤奋好学的精神。

陆鸣听着他的回答，脸上露出了满意的笑容。他点了点头，然后转向其他孩子说道：“你们也可以像他一样勇敢地表达自己的想法。记住，学习是一个永无止境的过程，只有不断地探索和实践，才能取得更大的进步。”

孩子们听了陆鸣的话，都纷纷点头表示赞同。他们的眼神中闪烁着坚定的光芒，仿佛已经看到了自己未来的希望和可能。

而在这个过程中，褚玄镜始终静静地坐在一旁观察着。他看到了陆鸣如何用心地教导孩子们，也看到了孩子们如何在陆鸣的引导下茁壮成长。他的心中不禁涌起一股自豪和感慨。

他知道，陆鸣和他之间的友谊不仅仅是建立在共同的兴趣爱好和目标上，更是建立在相互理解和支持的基础上。他们的友谊已经超越了时间和空间的限制，成为了一种永恒的存在。在未来的日子里，他们将继续携手并肩，共同探索这个充满未知和可能的世界。他们的故事将会一直传下去，激励着更多的人去追求自己的梦想和目标。村长，您好。我深感荣幸能够得到您的信任和支持。确实，我在书院的时光让我受益匪浅，我也非常期待能够将那些宝贵的知识和经验分享给我们的孩子们。

对于第一堂课，我认为我们可以从最基础的知识讲起，比如文字和算术的入门。这些内容虽然简单，但却是他们今后学习的基石。我会尽量用生动有趣的方式来讲授，让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握基本的知识和技能。

至于教材和教学工具，如果村里能够提供一些基本的文具，比如纸张、毛笔和砚台，那将是最好不过的了。此外，如果有可能的话，制作一些简单的教具，如木制的算术模型，也能帮助孩子们更好地理解复杂的概念。当然，如果条件有限，我们也可以利用手头现有的资源进行替代，比如用树枝在地上写字，用石头作算盘等。

除了教材和工具，我认为培养孩子们的学习兴趣和良好的学习习惯同样重要。我会在课堂上引入一些与日常生活紧密相关的例子，让孩子们感受到学习的实用性和趣味性。同时，我也会强调勤奋和坚持的价值，鼓励孩子们在学习上不断进取。

我相信，通过我们的共同努力，孩子们一定能够在快乐中成长，在探索中进步。我也会不断地学习和改进自己的教学方法，以满足孩子们不断变化的学习需求。再次感谢您的支持，我会尽我所能，不辜负您的期望。村长，您的洞察力令人钦佩。确实，《三字经》、《千字文》等地球上的启蒙读物，与大殷地区的《千金帖》、《周游说》和《德厚志》有着相似的教育目的，但各自承载着不同的文化精髓和历史背景。

现在，我手中的这两本书，一本名为《四时明鉴》，一本名为《五行心镜》。《四时明鉴》以春夏秋冬四季的更替，比喻人生的成长历程，教导我们要顺应自然规律，珍惜时光，勤奋学习，以达到学业有成。而《五行心镜》则以金、木、水、火、土五行相生相克的哲理，引导我们认识世界的多样性，学会在变化中寻找平衡，培养我们的应变能力和解决问题的智慧。

我希望大家不仅要熟读这些经典，更要深刻理解其中蕴含的哲理，将它们内化为自己的行为准则。在日常生活中，无论是学习还是工作，都要像《四时明鉴》中所说，把握好时机，努力前进；面对困难和挑战时，要像《五行心镜》中所示，灵活应对，寻求最佳的解决方案。

此外，我还想强调的是，这些经典着作不仅是知识的宝库，更是道德的灯塔。它们教导我们诚实、孝顺、恭谦、友爱等美德，这些都是我们成为一个有德之人的基石。在我们的成长道路上，让我们不仅追求知识的广度，更注重品德的修养，让智慧和德行共同支撑我们成为一个有用的社会成员。

最后，我将尽我所能，将这些宝贵的知识和智慧传授给大家。让我们共同开启这段学习之旅，让《四时明鉴》和《五行心镜》中的智慧照亮我们前行的道路。