教之道 第10章 过而能改善莫大焉

“孔，孔老师，不好了，甄材明跑了，边跑还边哭，看起来很伤心的样子，奔着校门口那边去了！”来报信的正是跑的气喘吁吁的田程

“啊？你们怎么不拦着他啊？”我当时就慌了神，心里想着，这么小的孩子可千万别做傻事啊。

“拦，拦不住，我跑不过他啊。”田程委屈巴巴的小眼睛满是无奈。

“行，我知道了，你先回教室，我这就去把他找回来！”

“占断先须看将神，森罗万象细推寻

眼前见物断吉凶，耳内闻声辨影踪”

我手中不断的掐算着，这是我祖传的梅花易数技艺，不一会儿得出结果了。上坎下艮蹇卦，用卦为坎，体卦为艮，以体克用大吉！艮为小男孩，坎为河水，蹇卦有止步不前的意思。。。。。。

“在学校旁的湖边！暂时不会有危险。”心中暗暗松了一口气，还好这孩子没遇到危险，我得赶紧去找他，迟则生变

“材明，心里委屈了吧！是老师误会你了，没有查明前因后果妄下定论，给老师一个改过的机会好吗？”我从一旁拍着甄材明的肩膀缓缓说道。

而此时的甄材明，正蹲坐在河边的大柳树旁，倔强的用胳膊抱着自己的脑袋，不肯将头抬起。

“老师错了，对不起。”我愧疚的对他表达了歉意。

“呜呜呜呜，啊，啊，啊，啊！”突然甄材明放声大哭了起来。

我听着那令人心疼的哭声，轻轻的把他揽在怀里。轻声的说：

“孩子，从此以后老师会保护你，不要害怕。”

哭的已经是鼻涕眼泪满脸的甄材明，一把抱住了我，再次嚎啕大哭了起来。

“老师，他们都欺负我！都欺负我！呜呜呜。”此时这个大男孩已然是像一只受到了惊吓的小猫，蜷缩在我的怀里。

许久，他也哭累了，我摸着他的脑袋对他说：

“孩子，不要再用你的暴力去处理问题了，我想那个孩子也未必是心肠狠毒，让我们给这个顽皮的顽童一个改过自新的机会吧！”

“可是他不就是您口中说的黑恶吗，我们为什么要退让？”甄材明用他已经哭到沙哑的嗓子，轻声的问

“人非圣贤孰能无过，过而能改善莫大焉啊，孩子，你要知道，人的一生是会犯错的，就像老师不由分说的误会你与同学斗殴一样，但是当意识到了自己的错误，是否愿意改正，这才是最重要！让老师去谈谈吧，也许那孩子只是顽皮。”

“那，老师，他得给我道歉！”甄材明撅着小嘴还气鼓鼓的说道。

“好，好，好，好孩子。让我们回去吧！”说罢我缓缓起身，又把坐在地上的甄材明一把拉起，一同走回了学校。

“李老师，我找你们班贾正亮有些事情要谈。”我在一个温和的下午，来到了初二四班，找到了这位顽童的班主任。

“贾正亮！！！你又给我惹事！明天叫你家长来学校一趟！”这位李老师性格火爆，还没来得及问我究竟发生了什么，就已经暴跳如雷！

此时正在座位上坐着的贾正亮也被这突如其来的嗓音惊到，怵懵懵的站了起来。全班同学刚才还在吵闹的教室，肃然默不作声！

“那个，李老师，误会了不是，我找他是因为这孩子和我学生在一个补习班，有一些小事和他打听，并不是他惹事我来告状呀！”我尴尬的摸着后脑勺说道。

“啊，嗷，那行，你去吧！”李老师一指刚离开座位的贾正亮。脸上丝毫没有认为自己做的不妥的表情。

“啊，老师，您是甄材明的班主任吧？”贾正亮表情略微有点底气不足。

“嗯，是我，能和我说说你们起冲突的起因吗？”我很平静

“我知道错了，老师您就别找我了吧。”这孩子竟然和我撒娇了。

“我并不是在责怪你，而是想知道事情经过！”

他见我一脸真诚，于是卸下了防备，把事情经过又一五一十的描述了一遍。

“你想不想听听，那只钢笔的由来？”

“那不就是一只破钢笔吗，我看过了不值啥钱！”

“那可不是，其实。。。。。。”