教之道 第114章 再次挂帅

第二天辰时，一大早，我就被拎到校长办公室，同时办公室还有艾琳，王双喜还有几个主任校长都在，只有我一个是普通教师。

“后天就是象棋围棋比赛的日子了，这次还是小孔带队吧，反正两个学生都是你们班的，你也好管理一些，双喜陪着一块，有个照应。”

果然王校长这次叫我来是有目的的。

“行。”我没多说什么，心里也确实把李厚富交到别人手里不放心。

王校长又拿着我打趣：“哎呀，咱们孔老师班里人才济济啊，运动会出尽风头，现在又有一个围棋天才。啊？咋你的学生都多才多艺的，有时间把成绩也往上提提呗？”

“好好好，提提提。”我笑着答应下来。

其实也并不是我不想提高整体成绩，只是我总认为书本上的内容并不是适合每一名学生。像甄材明那种很灵气的，让他死记硬背那些知识点，还不如杀了他。像李厚富这类围棋天才，如果靠学习这条路，也许一生只会碌碌无为。

一场会议终于结束，王校长把我与王双喜单独留了下来谈话。

“这次围棋比赛，一定要报上次合唱的仇！合唱他们可以暗箱操作，我就不信这输赢高低立下的围棋，象棋他们还能耍赖！”

王校长气鼓鼓地讲，显然上次合唱没有吃到甜头让他耿耿于怀。

王校长又把头凑过来，小声的对我俩讲：“这次裁判是我小舅子，天香棋社的老板！你们只管放心，我打好招呼了！”

我猛的立起身子，回忆着李厚富有没有在言语上得罪他。

“昨天他弟子输了，和我们班李厚富对局那个。”

“没事，能者居之嘛。”王校长没想太多。

“我是想说。。。。。。没事没事，下死他们。”我想跟王校长说，李厚富经常言语得罪人的事，他和天香棋社有过交流，不知道有没有无意之间结下梁子。但后来想想木已成舟，不说也罢。

“反正我也告诉他了，他那徒弟输给了李厚富，他自己也没意外，还挺高兴的呢。”王校长一脸得意。

我这一听，才放下心来，想想也是专注于下棋的君子，又怎么会只拘泥于礼节。

“好的，校长，放心吧，象棋不好说，我看围棋啊，应该不会有人是那孩子对手。”王双喜也很有信心。

王校长运筹帷幄般的翘着二郎腿说：

“行，你俩先忙吧。”

我与王双喜离开了办公室后，我回到教室，我发现，李厚富和乔建军正在下棋，引得周围一群学生观看。

“双车错！”李厚富伴随着一个落子动作封杀了局面。

乔建军没了之前选拔赛那样的坦然自若，神色慌张的看着棋盘。

“怎么样？有没有进步啊？”我走进人群中打听着情况。

“有，有进步，我心脏跳的不那么快了，我都被输习惯了！”乔建军一边摆着棋盘一边回答我。

“你这是心力衰竭吧，心脏不跳了，你就完了，还下棋呢。”王乐洋在一旁接着话茬。

“有你什么事啊？我说的是心态平稳了！你咒我死是吧？”乔建军本就输棋输的焦躁，被王乐洋一句玩笑话，正好激怒了。

只见乔建军放下了正在摆盘的象棋，一下子站了起来。王乐洋见乔建军剑拔弩张，也不甘示弱顶了上去。

“要打架啊？来，甄材明过来当裁判，谁打赢了帮我揍谁一顿，告诉告诉他，打赢同学不算本事。”我在一旁没好气的嘟囔着。

甄材明听到我的话从人群中突然走出来说：“好勒师父，保证让他明明白白的，怎么着啊两位？你俩先试吧试吧，赢的人我陪他练练？”

王，乔二人听到甄材明这么说，气焰瞬间消减，因为谁都知道，甄材明上来那虎劲儿，是真能按我说的做出来。

“去去去，你小子还真敢跟着凑热闹！回去回去，同学们都回座位吧，马上上课了，拿出历史课本，你俩互相道个歉，这事就算完了，都是同学别老打架！”我驱散了看热闹的学生们，又化解了王乐洋和乔建军的矛盾。

王乐洋低着头先向乔建军道歉说：“对不起，我玩笑开过了！”

“我也不对，明明是句玩笑，还当真了。老师说的对，不能随便打架，给你打坏了就不好了！”乔建军欠欠的又跟了一句。

“嘿！谁打谁还不一定呢我和你说！想当初，我在乡下老家打遍全村无敌手！”王乐洋也不甘示弱。

“我在我们胡同也拳打猛虎，脚踹蛟龙！”乔建军说完自己都笑了。

王乐洋也笑着打算继续过嘴瘾。

我连忙打断了二人的对话。

“闭嘴！都给我回去！都上课了，你俩还在这猛虎蛟龙的，你俩要去西天取经啊？”

“哈哈哈哈哈！”全班听了我我的呵斥，哄堂大笑。

不一会儿，全班都恢复了平时的安静，专心等待上课。

“来，今天上课之前，咱们聊聊。”听到我这么说，班里五十名同学，坐的端正了些许。

“人有五官，眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛。这五官除了嘴巴，都是一对一对的，就连鼻子也是有两个鼻孔，大家说为什么？”

台下默不作声，我心想这个传统的说法，他们应该也听过，但我还是打算讲下去。

“因为为人做事，要谦虚，谦虚有一个最基本的要素就是，多听，多闻，多看，少说话，要知道祸从口出！从古至今有多少是因为口无遮拦酿成的大祸。”

我注视到李厚富，好像听懂了什么，因为他并没有在发呆。

“希望咱们同学在以后的生活呢，凡事多考虑，多分析，不要张口就来，说话之前考虑考虑别人的感受，免得引火上身！”

“叮。。。。。。”

伴随着我最后一句话讲完，上课铃声响起。

“好，今天做个历史测验吧，看看你们最近有没有进步！”

“啊~！”学生们十分不满，抗拒的情绪十分高涨。

“哈哈，没办法，考考考老师的法宝，分分分学生的命根，我也不想这样，我们就是这样的模式，你们以后想走上学这条路，就得有个高分！等你们有能力改变这一切的时候，再让你们的下一代免受应试教育之苦吧。”