规则怪谈：我的妹妹不对劲 暗月高级中学——规则全解（下）

由于互相拖后腿，猫和章鱼双方在暴走阶段，暴走程度提升的很慢。

最终决战结束时，都没能完全暴走，即为简单难度。

……暴走版简单难度【暗月高级中学】规则……

……1·暴走版简单难度【暗月高级中学门禁规则】（池鱼）……

【暗月高级中学门禁规则】

【规则一：暗月高级中学门禁全天开放。】

同上，略。

【规则二：入校后，学生成绩不达标不可离校。】

学校为了升学率，会故意让那些不能毕业的学生不能在本校毕业。

【规则三：请嘲笑猫和章鱼。】

池鱼觉得自己会成为最终赢家。

池鱼已经掌控了门卫。

【规则四：触摸猫头可以带来好运。】

如果特殊的猫认可你，你摸了猫头，它没暴走，恭喜你与它的关系成为了队友。

为后面，白小尘触摸Tom猫做铺垫。

【规则五：章鱼很喜欢传播知识。】

感染逻辑提示，章鱼主要通过知识感染。

【规则六：猫吃肉。】

危险逻辑提示，变得更隐晦了。

【规则七：猫不喜欢墨水。】

提示章鱼尸体的处理方式。

【规则八：离开学校必须经过正常流程。】

提示规则，信息变得更少，变得更隐晦了。

【规则九：没有人可以逃离学校。 不要逃跑。（血字）】

感染者规则。

……2·暴走版简单难度【小树林清理守则】（猫）……

【小树林清理守则】

【规则一，学生的主业是学习，卫生请交给护林员。】

猫的领地，护林员是【猫】提供的身份岗位。

护林员是扩展规则的身份职业，辅助维护规则运转。

人类任职【护林员】可以受到【猫】的保护规则，临时保命。

【规则二，学校没有护林员。 如有意，可前往教学楼处，寻找校长/副校长办理入职。】

部分【身份】需要经过校领导层审批方可获得。

校长/副校长不属于【章鱼】一方。

【规则三，学生不需要打扫卫生。】

学生的任务是学习。

打扫卫生会耽误学生的学习时间。

【规则四，树上可能会挂有各种尸体，这是美术课的同学在研究尸体美感，请不要惊慌。】

六道知识之中，由于章鱼的势弱，【美术】科目成功被【猫】抢占。

【猫】通过美术课获得的【学生】身份。

……3·暴走版简单难度【爱护花花草草】（融合规则——学生——校园生涯）……

【爱护花花草草】

学生是花花草草，需要好好培养，才能够茁壮成长。

校花校草不因美貌，每个学生都是独特的校花校草。

【规则一，从这里开始，不允许再横穿学校，只能够站在铺设好的道路上。】

伴随着学校对于【知识】和【学习成绩】的要求，学生们的发展路线被限制住。

从这里开始，不再有自由选择人生的机会，只允许站在铺设好的道路上。

所有不属于学习的路，都是歧途。

不学习，不喜欢学习的孩子，则是误入歧途。

没有学习天赋的孩子，则是注定必然会误入歧途，否则就要死在这条路上；可是，学校不允许你走其他的道路，一旦发现就会把你杀死在歧途上。

【规则二，小草喜欢练习剑法，捡起路旁的树枝可以对草地进行攻击。胜利后会获得奖励。】

校草，喜欢剑法。寓意着各种各样的爱好，一切学习知识之外吸引孩子们的东西。

如果你陪伴内心小草们玩耍，心里就会长草。

胜利，心里长的草或许是冬虫夏草，有价值，价值很高，会得到来自学校的支持。

失败，则会付出代价，或许会死无葬身之地。

【规则三，小花喜欢问问题， “她/他/它喜欢你，她/他/它不喜欢你……” 你说，她/他/它到底喜不喜欢你啊！】

校花，年少的喜欢。寓意着青春期的懵懂。

可，学校里的校花并不是那么简单的。

学校会不断试探你的回答，让你的内心动摇。

一旦你不够清楚自己的内心，无法坚定，那么它就会蛊惑你的意志，让你回归好好学习的正途。

让青春的懵懂幼芽被狠狠扼杀，成为成长路途中，令人怅然若失的遗憾。

【规则四，在选定岔路口后，不能回头。】

危险规则，通过这里之后，不能够在路上回头。

学习不是回头路。

学习生涯漫长而短暂，或长或短，或窄或宽。

作为学生，不可能重头再走一遍。

就算强行再走一遍，也只是接续上新的路，不再是属于青春的回头路。

……4·暴走版简单难度【教学楼安全守则】（猫主导）……

【教学楼安全守则】 【——暗月高级中学】

【规则一：学校只看重成绩。】

猫主导占据了教学楼。‘学习’概念，衍生成‘学习成绩’。

以‘学习成绩’为核心，建立起了驱逐‘章鱼’，迫使所有学生专心学习的规则体系。

【规则二：延长课堂能让你更爱学习。】

延长课堂会让你晚上无法回家，继续在学校学习。

学的多了，你总会习惯于学习。

精神疲惫的状态下学习，会让你更容易养成学习习惯。

【规则三：只要能够跟上课堂内容，你可以进入任意班级上课。】

学校支持你在有限的时间学习更多的东西。

【规则四：上课期间，不允许离开教室。】

任何人不能打扰学生学习，包括学生本人。

【规则五：干掉千人，提高一分。 杀杀杀杀杀（加粗黑字）】

‘猫’对学习成绩偏执的疯狂追求，在学校里形成了扭曲的规则。

以学习成绩为目的的杀戮，竟然也被支持和同意。

【规则六：没有人能够找到体育老师。 找回体育老师！找回体育老师！找回体育老师！（癫狂血字）】

体育老师的离去，给【章鱼】的规则造成了一定的压制，使它在教学楼被大幅压制。

【规则七：不要洗脸，洗脸会降低学习成绩。 脑子进水了吧！哈哈哈哈哈～（难以辨认的字迹）】

危险提示。猫在乎成绩，所以让学生不要洗脸。

后半段是模糊不清的提示，被猫污染可以只洗脸清除污染，相应也会降低学习成绩。

【规则八：课间时，在走廊内看书和学习，会被同学厌恶。】

章鱼更喜欢在走廊内看书和学习，这种行为遭到猫的针对。

【规则九：走廊内禁止跑，跟随，同行，攻击，玩笑。 走廊内，绝对禁止追逐打闹。】

强度超标的规则九，规则怪谈暴走后也无法被撼动。

具体含义，前文已提，略。

【规则十：我们都是好学生。】

学习成绩好的学生，简称为好学生。

强化规则，强化其他有关学习成绩的所有规则。

……4·暴走版简单难度【教学楼安全守则2】（猫/学校）……

【教学楼安全守则2】

【规则十一，墙壁是可以破坏的。】

墙壁可以破坏，因为里面有‘猫’的本体在，猫尸所在的空间必然是夹层。

【规则十二，某些墙壁十分危险。】

【乌云踏雪月额猫】的本体无敌，无时无刻吞噬周围环境的认知值，并且触之即死，当然危险。

【规则十三，破坏墙壁会被标为‘违反纪律’，扣20分。】

无论破坏哪面墙壁都会影响到学生们学习。

扣分毫无意义，因为破坏墙壁就会失去一切规则保护，受到针对和追杀。

【规则十四，一张卷子最多有100分，分数为0者被视为需要被清退差生。】

误导人们，让人类以为规则十三是有用的，以为一共最多有五次尝试机会。

其实只有一次，第二次就会即死。

【规则十五，章鱼不可以破坏墙壁。】

章鱼是不能够突袭猫的本体的。

【规则十六，猫可以破坏墙壁。】

猫的衍生物，可以感知到本体的位置，但同样只有一次破坏墙壁机会。

【规则十七，外来人员可以去副校长室，找副校长应聘装修工人。】

隐藏职业，不得罪猫和章鱼的任何一方，又会得到规则保护。

装修工人这个职业要比‘护林员’和‘园丁’更适合生存，保护强度更高，且不会受到章鱼和猫的针对。

并且，通过装修工人这个身份，可以有条件合理地获得教学楼和食堂的装修图，从而确定两个怪谈的本体所在位置。

【规则十八，装修工人负责维护校园设施。】

身份总结，保护规则。

……关于猫的本体所在，简化后的推理过程……

猫存在一个本体，即物理载体。

由于【猫】一直被章鱼压制，最先出现有关【猫】规则的地方，就是【猫】影响最大的地方。

也就是教学楼。

【猫】前期披露出来的有关概念。

野猫，学习，猫头领，流浪猫，黑猫，灰猫，红猫，蓝猫等等……

证明猫的本体概念与‘猫’极强相关。

那么与猫有关联的死物，最可能的是什么呢？

【猫尸】，其次是【猫雕像】，【猫挂坠】，【猫书包】之类的。

先不用急着猜，要联合环境一起猜。

【地域类怪谈】是与规则怪谈本体有着联系的。

【教学楼】能跟哪个【猫】有较强的关系，跟【流浪猫】【野猫】有接近的关系。

通过【流浪猫】【野猫】的概念可以排除一些可能。

通过教学楼，又能锁定排除一些可能。

最后，拼凑出最可能的真相就是【教学楼里的猫尸】这一概念。

猫尸在教学楼里，长久存在，可能是失踪在某个房间，也可能是在夹层。

总而言之，从【猫尸】这个角度来，来联想各种规则，很容易就能推测出【猫尸】在一层天花板与二层地板的某处夹层中间。因为原【规则九】与【猫】强相关，却优先针对【学生】不要在走廊里追逐打闹。

也就是说，【猫】主要针对影响的是一二楼，而并非是【三楼】。

如此，猫的本体所在范围，我们就大致找到了。

……5·暴走版简单难度【教学楼安全守则2】（学校）……

【校外人员应聘守则】

【规则一，副校长喜怒无常。】

副校长被污染了。

【规则二，教职工应该具有奉献精神。】

副校长保持清醒的保护规则。

【规则三，副校长对所有学生一视同仁。】

副校长，无法分辨人和感染者的区别。

这是副校长清醒时对于感染状态副校长做出的限制，防止不清醒时，会对人类学生针对性污染和伤害。

【规则四，副校长有权击杀校外人员。】

副校长的职权身份加成。

【规则五，在校外人员并未表现出拒绝工作的态度时，副校长不得剥夺他的工作自由。】

外来人员的保护规则。

【规则六，副校长能够任命的工作有园丁，建筑工人，护林员。】

三种职业，分别对应，猫，学校，章鱼。

猫的保护身份是护林员，学校的保护身份是建筑工人。

以此可推断，园丁的身份规则来源是章鱼。

【规则七，副校长能够接受贿赂，被动和主动都是一样的。】

贿赂可以起到一定作用，算是效果很差的保护规则。

对人类来说，有总比没有强。

……5·暴走版简单难度【食堂安全守则】（章鱼/猫）……

【食堂安全守则】

【一，学生仅可以点选食堂内的食物。】

强迫学生上学期间不能够与外界接触，不能在食堂内吃自带食物来躲避污染。

语义相差不多，但目的天差地别，之前是为了避免外来污染，现在是避免学生躲避食堂内的污染。

【二，食堂的食物可能是黑的。 黑的食物不一定意味着有问题，但有问题的食物一定是黑的。】

猫头领的厨艺不一定好。

【三，有关章鱼的食物不健康。 出现猫毛的食物也不健康。 同时出现章鱼和猫毛的食物可以吃。】

信息规则，猫和章鱼的污染冲突。

【四，食堂内禁止学习。 食堂不是学习的场所。】

食堂不许学习，伴随着规则怪谈暴走，分工更明确了。

【五，食物应该被吃掉。】

原本是不能浪费食物，现在也暗指失去保护规则的任何存在都是食物。

【六，部分食物具有特殊效果。】

尽管厨师长不在了，食堂的这项功能还是在的，仍然可以点套餐上二楼。

【七，食堂内，黑衣是正常的。】

黑衣污染已经严重了，不需要大惊小怪。

原来的厨师长不在，没人能把黑衣工作人员解决掉。

此时的厨师长是Tom猫，Tom猫并不关心人类死活。

【八，菜单中有部分食物不能吃。】

提醒规则，部分食物存在污染。

另外一层含义就是，部分食物可能已经不能算是食物的范畴了。

毕竟后厨里面，七只猫头领现在占据厨房主要位置。

菜单上很多菜很可能是它们做的。

Tom，大橘，蓝猫三只猫凭借着，‘自由学习’，‘智力’，‘拟人’的概念，还勉强有点做菜天赋。

其他四只在这方面就没一点天赋了，做出来的食物能不能算食物还两说。

【九，章鱼能够挑选出具有猫问题的食物。】

章鱼针对猫。

【十，猫能够挑选出具有章鱼问题的食物。】

猫针对章鱼。

……【装修工人手册】……

没什么好解释的，略。

身份规则，还是比较好理解的，后面的厨师长那个也略哈。

……6·暴走版简单难度【取材间规则】（章鱼）……

【取材间规则】

【规则一，非工作人员禁止入内，强闯后果自负。】

无关人员，禁止入内。

一些上不得台面的东西，知道了就得承担后果。

想知道，先掂一掂自己的分量够不够。

【规则二，进入本取材间取材，需要拥有【厨师】及足够的语文知识，或者拥有食堂唯一高级职称。】（五个取材间这个部分要求的知识学科不同）

能进这里的，要么有身份的领导，要么得是【知识】分子。

这里，可不对普通人开放。

【规则三，取材时，需要佩戴口罩，身穿厨师服。】

保护规则，口罩和厨师服代表对应职业形象，提供保护。

【规则四，不要热爱学习，拒绝学习。】

学习是猫的概念，章鱼的地盘拒绝猫的规则。

【规则五，不要尝试自己处理食材，尽管它看上去很希望被你处理。】

哪怕再明显的问题，也不要尝试自己解决。

你能解决的问题，未必是全部，受到反噬可赖不得没有提醒。【规则六，如果你是章鱼，无视规则三，四。】

如果是一伙儿的，那就没关系了，欢迎欢迎。

【规则七，特殊食材，只能够交由小厨房处理。】

有些东西，可不能摆在明面上解决。

【规则八，只有具有唯一职称才能拥有小厨房。】

有身份有地位的人，才可以分一杯羹。

【规则九，取材间是职称晋升考试的一部分。】

这个那个，额，不能说不能碰。

略。

……【极巨化知识章鱼】……

怪物属性机制，相关概念就是‘知识’‘章鱼’‘触手’还有各种科目。

没什么好说的，略。

……7·暴走版简单难度【乌云踏雪月额猫的本体规则】……

【钢筋混凝土内的窒息死亡空间】

【规则一，难以被发现的被困野猫。】

【规则二，夜晚的猫叫声。】

【规则三，野猫哀鸣至死。】

【规则四，夜猫子在黑夜中。】

【规则五，月光也曾洒落在猫的身上。】

【规则六，猫或有九命，只是失踪，未曾死亡。】

【规则七，猫的反应是猫的七倍。】

【规则八，喵，死喵。】

略略略略略略略略，全都是碰都不能碰的话题。

嘶……过。

……7·暴走版简单难度【六道章鱼的本体规则】……

【隐秘房间】

【一，对玉佛叩首三拜，可得享知识之乐。】

【二，叩首后，你所掌握的知识越多，受到的感染越强。】

【三，章鱼有很多知识。】

【四，墨水是赐福。】

【五，触手越长，知识越多。】

【六，知识就是力量。】

【七，吃掉猫咪，佛说吃掉猫咪！】

【八，佛诞生了？灵魂？】

【九，逐渐理解一切。】

略略略略略，略略略略。

……阿这，不是我略略略哈。

这些好像也不能写……

一点也不能……

那就看个人理解吧。

逻辑复盘就到这里了。

……【学生逃校】贡献度盘点——第一名……

【步步为营，集浪成涛。】

【第一名，张涛】

【得知老师出现感染，没有慌乱，第一时间对全班幸存同学进行统计和安排。】

【在上课时间到来之前，完成编辑了‘高三四班群规则’，对所有幸存者展开提供一个具有认知保护效果的交流平台，避免污染进一步扩散。】

【三言两语，组建起完整的抗污染学生团体，并通过赵雨欣的途径，获得了‘语文克制数学’的关键信息。】

【数学课上，面对被污染的数学老师，张涛通过与赵雨欣的语文答题，成功为班级留下了火种。也因此右手伤残。】

【下课时，机智应对，给‘规则课代表’求援机会，致使被感染的数学老师被赶来支援的老师们成功围杀。】

【第二节课，规则老师发力，成功清除了教室内的感染者们。】

【张涛立刻在下课时，想到一个计策，与规则老师交流完成了计划，明修栈道，暗渡陈仓。

掩人耳目，设计救出了十五个轻度感染被恢复过来的同学。

同时建立十人众，利用本班的清白身份，扩大战果，同时赚取在全体学生间的话语权。】

【成立孤星队，采用特殊连查的手段，分化感染者。】

【张涛在体育课上，利用保留有生力量，拉拢一批感染者，打压一批感染者的方式，成功奠定人类对于感染者的优势。】

【借以名望，团结各个班级的学生高手。一方面为后续势力做打算，一方面完成一次从上而下的清查。】

【孤星队与十人众从下往上查，学生高手就从上往下查，直查的感染者抬不起头，查的感染者不得不伪装的跟个正常人类一样。】

【若非是一阶到二阶的差距太大，学生高手们也难以抹平差距。张涛甚至想要计划从学生团体，清扫老师团体，发动一次从学生开始的大清扫。】

【规则怪谈复苏，怪物同学不断出现。唐月施展妙笔，修改规则九。让学生一方从绝对下风，局势扭转，转而成为绝对上风。

张涛一下子就抓住这稍纵即逝的机会，以十五人为骨架，让他们冒险窜班，鼓动学生战力们对怪物同学们进行清扫。

将短暂优势转化为长期优势。】

【张涛在发觉‘规则九’并非校长发力后，对校长为何还不出手感到疑惑。

设计转移全部有智慧的人，感染者，污染者，以及猫的注意力，自己偷偷走上三楼。

冒着生命危险逃课，且去探查‘校长办公室’。

在校长室，见到了那位可敬的校长。

双方合作制定了‘学生逃校’的计划，具体细节由张涛配合规则老师补全。

张涛临走时，对着可敬的校长深深一拜，还鞠了个躬。】

【张涛全盘操盘，掌控全局，安排了‘学生逃校’事件各个环节。

他从未放过任何一个机会在手中溜走，将复苏状态下3%不到的生存率，一步步提升到堪称恐怖的比例。】

【哪怕，在校外的战斗中，由于感染者原因，导致了约15%的学生数死亡。】

【最后顺利逃出的学生幸存率，仍保持在30%以上。】

【张涛的实力并不强，只有一阶实力的他，在一众二阶面前甚至可以说是炮灰级别。】

【他从不创造机会，只是做到了抓住每一个己方大佬制造出的机会。】

学生方总指挥，决策正确率100%。

指挥过【高三四班感染数学老师事件】，【十人众插班事件】，【瞒天过海十五同学救援计划】，【孤星队暗查事件】，【体育课大清洗】，【怪物同学清缴战】，【学生逃校】等关键事件。

输出不高，控制不多，助攻拉满。

【学生逃校】事件中，贡献度榜一，

【步步为营，掌控全局。方可步步为赢，为登天一步。】

【集浪成涛，大势已成。便能击浪成涛，成涛天巨浪。】

步步为营，集浪成涛。——张涛（刚刚死里逃生，决心赌命）

步步为赢，击浪成涛。——张涛（成功逃离学校，仅留背影）