教之道 第149章 文化入侵

张静突然意识到我态度严肃，不是开玩笑的时候，赶紧从椅子上站起身，对我说道：“我和你开玩笑的，我当然知道现在的教学方式有问题，但是没有办法呀？我们改变不了什么的，只能想办法让他们符合当下的环境，尽量的考高分。”

我沉默了，张静说的没什么问题，而这种没问题，反而却是最大的问题。一成不变的教育方针，层出不穷的文化入侵，苟且偷安的教职人员！如此下去，人们的未来会是在哪里？

“我说的不对吗？咱们做老师的职责就是让孩子都考上重点高中！就这么简单！”张静一副看透一切的样子教训着我。

“你这本书是哪个出版社的？借我看看行吗？”我岔开话题，自顾自地将张静那本“731”的书拿了过来。

“我也不知道，你看看吧。我先忙，看完记得还我！”张静见我感兴趣，也就没再伸手往回拿，而是自己又回到办公桌翻起了教案。

我没理她，而是认真的研究着这本名叫《七年级语文伴读》的书。我看向右下角，发现了“武见人民出版社”的字样。我认真将这个出版社名字记在心里，决定下了班就去查一查。

我翻开了几页内容查看，却发现并没有什么不妥的地方，都是很常见的知名文章，甚至错别字都没有一个。

但插图却惨不忍睹，画中的孩子目光呆滞，行为举止怪异，甚至有一些让人感觉费解的画面：

例如小女孩穿裙子弯腰，小男孩在后面贴的很近。好端端的小男孩，裤裆处却有莫名其妙的突起。还有很多搂搂抱抱的画面。

我将书大致翻阅了一遍，发现很多插画都是这样，伴随低俗，性暗示，概念诱导等画面出现。

“张老师，你看，这里面的插图不对劲。”我随手将那页小男孩小女孩红着脸搂抱的插图拿给张静看。

张静抬起头看着我，很是纳闷地问道：“哪里不对劲了？什么年代了搂搂抱抱还较劲。很正常的好吧？”

我随手又翻了一页，正是那页小女孩穿裙子撅屁股的插图。

“那这个呢？”我质问的语气很难听，但这次张静非但没有责怪我小题大做，而是突然沉默不语。

“为什么这样画呀？”张静似乎是意识到了问题的严重性。

“间谍干的，外国的文化入侵。”我随手将书合上，一脸愤然。

张静一点都不相信我说的话，指着桌子上的书说道：“大哥，就这破玩意儿，还还扯上间谍了，太夸张了也！”

“已经有很多出版社的编辑跑路了，现在国家正抓他们呢。这事千真万确！”

我的语气很坚定，没有半点开玩笑的意思。张静见我认真的态度，也确定了事态的严重性。

我见张静不说话了，便主动提出想法：“要不，晚上放学，咱们一起去新华购物，去看看这家出版社还有什么书？”

“一起去看看呗。”

就这样我与张静约定好了放学后的事。结束了对话，我来到了班级门口，这节是历史课，还是老样子班里嬉笑打闹声不断。

我从后门往班级里面望去，发现班里的学生哪里有一个在看书的呀？“扇pia嗤”的，翻花绳的，掰腕子的，用纸棋盘下棋的，疯跑打闹的。。。。。。别介，还有一个是在看书的，我顿时感到很欣慰。只见王语颖正翻阅着最新一期的故事会！

“孔夫子来了！”伴随着乔建军一声吆喝，班里瞬间安静下来。

他是从后门发现我的，我见自己行踪败露，大快步地从正门走进教室。

我板着个脸，不满意的表情挂在脸上：“刚刚是谁吆喝的呀？”

台下五十名学生双手抱肩，不发出一点声音。

“挺团结哈？包庇罪你们知道吗？来来来，谁举报是谁吆喝的，我奖励大白兔奶糖一块！”

台下的学生们有的已经意识到我语气带着一丝玩笑，情商高的一些学生已经开始跟我开起玩笑。

例如甄材明：“一块大白兔就想让我们把自己组织出卖了？”

“那可是我至亲至爱的同学！”黄晓天在一旁附和道。

“两块！”我对着学生们伸出了两根手指又说道。

“乔建军干的！”甄材明“噌”地一下站起来讲道。

全班哄堂大笑。只见乔建军很不好意思的红着脸站起来说道：“啊，老师，我错了！”

我迈着得意的步伐走到甄材明面前，扔下两块大白兔奶糖说道：“嗯，不错，举报有功！奖励两块大白兔。”

甄材明刚要拿着桌子上的大白兔奶糖得意，就被我按住了手。

随后我又将两块大白兔奶糖从甄材明面前拿走说道：“出卖组织有罪！罚款两块大白兔！”

“哈哈哈哈。。。。。。”全班笑傻了，甄材明也跟着笑了起来。

“乔建军！目无尊长！给老师起外号！罚款两块大白兔奶糖！”我又走到了乔建军面前训斥道。

乔建军红着脸，手足无措地样子十分可爱。

“叮铃。。。。。。”上课铃声响起，我随手让站着的学生坐好。

“上课！”我站在讲台，背着双手，目光如炬。

“起立！天行健，君子以自强不息。。。。。。”照惯例，学生喊出了口号，算是正式上课了。

“好，好，好，都很好。都坐下吧！怎么样各位，今天心情怎么样，咱们聊聊吧？”我虚压着让学生们坐下，并向他们征求意见。

学生们整齐坐好，没人说话表示默认，我开始了今天的道德思想教育交流。

“孩子们！今天我奖励了甄材明两块大白兔奶糖，又没收了，为什么？有谁知道？注意，我不是在开玩笑，我是很认真的提问，谁要是嬉皮笑脸的，别怪我翻脸！”我不苟言笑的模样，也带有几分威严。于是学生们便认认真真的开始了思考。

甄材明率先举起了手。

“甄材明自己说说吧！”我当即便点了甄材明回答问题。